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第一章 中国老年教育行业发展背景 1
1.1老年教育相关概述 1
1.1.1老年教育的定义 1
1.1.2中国老年教育的形式与发展历程 1
（1）我国老年教育的开创形成时期（20世纪80-90年代） 1
（2）我国老年教育的快速发展时期（20世纪90年代） 1
（3）我国老年教育的创新完善时期（21世纪以来） 2
1.1.3中国老年教育的性质与特点 2
（1）老年教育的性质 2
（2）老年教育的特点 4
1.2老年教育行业政策环境分析 5
1.2.1行业监管体制 5
（1）老年教育行业主管部门 5
（2）老年教育行业自律组织 6
1.2.2行业相关政策 6
（1）《国家开放大学综合改革方案》 6
（2）《教育部办公厅关于广泛开展老年人运用智能技术教育培训的通知》 7
（3）《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》 7
（4）《教育部办公厅关于国家开放大学加挂国家老年大学牌子的通知》 7
1.2.3行业相关规划 8
（1）《老年教育发展规划（2016－2020年）》 8
（2）《国务院关于印发“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划的通知》 9
1.3老年教育行业经济环境分析 9
1.3.1中国宏观经济现状 9
（1）中国gdp增长情况 9
（2）中国cpi波动情况分析 10
（3）居民收入增长情况 11
（4）居民消费支出水平 11
（5）居民消费结构分析 12
（6）经济环境影响分析 13
1.3.2中国宏观经济展望 13
（1）疫情形势及防控政策的重大变化，将使2023年我国经济全面向好 13
（2）2023年我国宏观经济将全面恢复，疫情终结和经济运行完全常态化可期 15
（3）出口增长将面临多年不见的外部压力 16
（4）2023年产业发展将是“补齐与升级并重” 17
1.4老年教育行业社会环境分析 18
1.4.1人口总量及其增长 18
1.4.2城镇化及新农村进程 18
1.4.3养老理念的变化 19
1.4.4环境及行为因素 20
（1）老年教育是积极老龄化的重要组成部分 20
（2）老年教育是实现积极老龄化的重要举措 20
（3）积极老龄化为老年教育提供理论依据 21
第二章 中国人口老龄化与老龄产业发展分析 22
2.1中国人口老龄化进程分析 22
2.1.1中国人口总量及结构变化 22
（1）老龄人口总量增长 22
（2）人口结构变化 23
2.1.2中国人口老龄化的特点 24
（1）老年人口规模庞大，老龄化呈加速增长态势 24
（2）空巢化进一步加重，家庭养老功能减弱 24
（3）养老负担不断加重，养老金缺口持续增加 24
（4）老年人健康意识不断增强，更加重视康养结合 25
（5）老年网民群体显著增长，网购消费规模持续扩大 25
（6）老年人口素质不断提高，文化消费需求逐渐增加 25
2.1.3人口老龄化对中国社会经济的影响 26
（1）人口老龄化对劳动力的影响 26
（2）人口老龄化对养老保障的影响 26
（3）人口老龄化对产业结构的影响 27
（4）人口老龄化对储蓄投资的影响 27
2.2中国老龄产业发展分析 28
2.2.1中国老龄产业发展现状 28
2.2.2中国老龄产业市场需求与供给分析 28
（1）中国老龄产业需求特征与市场规模分析 28
（2）中国老龄产业供给状况关系 29
2.2.3中国老龄产业投资机会分析 30
（1）行业投资机会分析 30
（2）区域投资机会分析 30
第三章 国外人口老龄化与老年教育发展模式分析 31
3.1世界人口老龄化进程分析 31
3.1.1世界老年人口分析 31
（1）世界老年人口规模 31
（2）世界老年人口性别构成 31
（3）世界老年人口老龄化程度 31
（4）世界老年人口婚姻状况 31
（5）世界老年人口经济活动状况 32
3.1.2世界人口老龄化趋势与特点 32
3.2国外老年教育发展模式与经验分析 32
3.2.1国外老年大学的发展历史 32
3.2.2国外老年教育主要发展模式 34
（1）政府投资型模式 34
（2）自治自助型模式 34
（3）社区型模式 34
3.2.3法国老年教育发展模式与经验借鉴 34
（1）法国的人口老龄化分析 34
（2）法国“第三年龄大学”发展模式 35
（3）法国“第三年龄大学”发展经验借鉴 35
3.2.4英国老年教育发展模式与经验借鉴 35
（1）英国的人口老龄化分析 35
（2）英国老年教育发展模式及其特点 36
（3）英国老年教育发展经验借鉴 37
3.2.5美国老年教育发展模式与经验借鉴 38
（1）美国的人口老龄化分析 38
（2）美国老年教育发展模式及其特点 39
（3）美国老年教育发展经验借鉴 40
3.2.6澳大利亚老年教育发展模式与经验借鉴 41
（1）澳大利亚的人口老龄化分析 41
（2）澳大利亚老年教育发展模式及其特点 42
（3）澳大利亚老年教育发展经验借鉴 43
3.2.7日本老年教育发展模式与经验借鉴 45
（1）日本的人口老龄化分析 45
（2）日本老年教育发展模式及其特点 45
（3）日本老年教育发展经验借鉴 47
第四章 中国老年教育发展现状与模式创新建议 50
4.1中国老年教育发展现状分析 50
4.1.1中国老年教育发展现状 50
4.1.2中国老年教育发展模式分析 50
（1）办学模式分析 50
（2）教学模式分析 51
（3）教学内容分析 51
4.1.3中国老年大学发展中存在的问题 52
（1）课程安排不够合理 52
（2）管理不够规范 52
（3）优秀的师资队伍不足 52
4.2中国老年教育模式创新建议 53
4.2.1教育理念创新 53
（1）终身教育理念 53
（2）自主教育理念 53
（3）自主学习理念 54
4.2.2教育形式的创新 55
（1）老年学校教育 55
（2）老年远程教育 56
（3）老年社会教育活动 57
4.2.3教学模式的创新 59
（1）以教师活动为主的教学模式 59
（2）以学生活动为主的教学模式 59
（3）综合型教学模式 59
4.2.4教育课程建设的创新 59
4.2.5教育途径的创新 60
4.3中国老年教育创新路径——养老产业化发展 61
4.3.1老年人群综合需求分析 61
（1）健康需求分析 61
（2）生活需求分析 61
（3）精神需求分析 61
4.3.2老年大学与相关行业协同发展分析 61
（1）老年教育与老年健康服务行业协同分析 61
（2）老年教育与养老公寓行业协同分析 62
（3）老年教育与其他产业协同分析 62
4.3.3老年教育与养老产业综合发展案例分析 62
（1）上海和佑养老集团 62
（2）亲和源股份有限公司 63
第五章 中国重点区域老年教育发展环境与需求分析 65
5.1华北地区老年教育发展环境与需求分析 65
5.1.1 华北地区基本概况 65
5.1.2 华北地区gdp增长分析 65
5.1.3 华北地区老年教育市场规模 66
5.2华南地区老年教育发展环境与需求分析 66
5.2.1 华南地区基本概况 66
5.2.2 华南地区gdp增长分析 67
5.2.3 华南地区老年教育市场规模 67
5.3华东地区老年教育发展环境与需求分析 68
5.3.1 华东地区基本概况 68
5.3.2 华东地区gdp增长分析 69
5.3.3 华东地区老年教育市场规模 69
5.4华中地区老年教育发展环境与需求分析 69
5.4.1 华中地区基本概况 69
5.4.2 华中地区gdp增长分析 70
5.4.3 华中地区老年教育市场规模 71
5.5西北地区老年教育发展环境与需求分析 71
5.5.1 西北地区基本概况 71
5.5.2 西北地区gdp增长分析 72
5.5.3 西北地区老年教育市场规模 72
5.6西南地区老年教育发展环境与需求分析 73
5.6.1 西南地区基本概况 73
5.6.2 西南地区gdp增长分析 73
5.6.3 西南地区老年教育市场规模 74
5.7东北地区老年教育发展环境与需求分析 74
5.7.1 东北地区基本概况 74
5.7.2 东北地区gdp增长分析 75
5.7.3 东北地区老年教育市场规模 76
第六章 中国老年大学领先个案经营与发展分析 77
6.1中国老年大学总体经营特点分析 77
6.1.1老年大学总体地区分布情况 77
6.1.2老年大学总体规模情况分析 77
6.1.3老年大学总体需求潜力分析 77
6.2领先老年大学经营状况分析 78
6.2.1山东老年大学 78
（1）学校简介 78
（2）学校组织结构 78
（3）学校教学情况 82
（4）学校发展特色 82
（5）学校发展前景分析 82
6.2.2上海老年大学 83
（1）学校简介 83
（2）学校组织结构 83
（3）学校教学情况 83
（4）学校发展特色 84
（5）学校发展前景分析 84
6.2.3福建老年大学 84
（1）学校简介 84
（2）学校组织结构 85
（3）学校教学情况 86
（4）学校发展特色 86
（5）学校发展前景分析 86
6.2.4天津市老年人大学 87
（1）学校简介 87
（2）学校组织结构 87
（3）学校教学情况 90
（4）学校发展特色 90
（5）学校发展前景分析 91
6.2.5河北老年大学 91
（1）学校简介 91
（2）学校组织结构 92
（3）学校教学情况 92
（4）学校发展特色 93
（5）学校发展前景分析 93
6.2.6安徽老年大学 94
（1）学校简介 94
（2）学校组织结构 94
（3）学校教学情况 95
（4）学校发展特色 96
（5）学校发展前景分析 96
6.2.7贵州老年大学 96
（1）学校简介 96
（2）学校组织结构 97
（3）学校教学情况 98
（4）学校发展特色 98
（5）学校发展前景分析 98
6.2.8陕西老年大学 98
（1）学校简介 98
（2）学校组织结构 99
（3）学校教学情况 100
（4）学校发展特色 100
（5）学校发展前景分析 102
6.2.9北京东方妇女老年大学 104
（1）学校简介 104
（2）学校组织结构 105
（3）学校教学情况 106
（4）学校发展特色 106
（5）学校发展前景分析 106
6.2.10武汉老年大学 107
（1）学校简介 107
（2）学校组织结构 107
（3）学校教学情况 108
（4）学校发展特色 108
（5）学校发展前景分析 108
第七章 2023-2028年老年教育行业投资分析 109
7.1 2023-2028年老年教育行业投资风险 109
7.1.1市场风险 109
7.1.2竞争风险 109
7.1.3政策风险 109
7.1.4人力资源风险 110
7.1.5资金安全监管风险 110
7.1.6其他 111
7.1.7老年教育企业风险控制对策 111
7.2 2023-2028年老年教育行业发展影响因素 111
7.2.1有利因素 111
7.2.2不利因素 113
7.3 2023-2028年老年教育行业投资环境分析 114
7.3.1 2023-2028年老年教育行业投资环境 114
7.3.2 2022年老年教育行业投资项目和规模 115
7.3.3 2022年老年教育应用行业投融资渠道分析 116
7.4 2023-2028年中国老年教育行业投资分析 119
7.4.1 2023-2028年中国老年教育行业投资策略 119
7.4.2 2023-2028年中国老年教育行业投资方向 120
7.4.3 2023-2028年中国老年教育行业投资建议 122
第八章 2023-2028年老年教育行业发展预测 125
8.1 2023-2028年老年教育行业发展前景 125
8.1.1 2023-2028年老年教育行业发展空间 125
8.1.2 2023-2028年老年教育行业发展前景 126
8.2 2023-2028年老年教育行业发展趋势 128
8.2.1 2023-2028年老年教育行业发展趋势 128
8.2.2 2023-2028年老年教育行业市场发展趋势 130
8.2.3 2023-2028年老年教育行业发展方向 130
8.3老年教育行业发展建议 131
8.3.1老年教育行业发展模式选择 131
8.3.2老年教育行业投资方式选择 134
8.3.3老年教育行业融资方式建议 135
8.3.4老年教育行业发展建议 135
图表目录
图表：2019-2022年国内生产总值及其增长率 10
图表：2019-2022年国内人均可支配收入（单位：元） 11
图表：2019-2022年国内人均可支配收入（单位：元） 12
图表：2022年国内居民消费支出结构 12
图表：2017-2022年全国人口数及自然增长率 18
图表：2019-2022年国内城镇化率 19
图表：国内65岁及以上老龄人口占比现状及未来预测 22
图表：2022年国内人口年龄结构 23
图表：2020-2022年中国老龄产业市场规模分析 29
图表：华北地区城市坐标图 65
图表：2022年华北地区经济环境分析 66
图表：2020-2022年华北地区老年教育市场规模（单位：亿元） 66
图表：华南地区城市座标图 67
图表：2022年华南地区经济环境分析 67
图表：2020-2022年华南地区老年教育市场规模（单位：亿元） 67
图表：华东地区城市座标图 68
图表：2022年华东地区经济环境分析 69
图表：2020-2022年华东地区老年教育市场规模（单位：亿元） 69
图表：华中地区城市座标图 70
图表：2022年华中地区经济环境分析 70
图表：2020-2022年华中地区老年教育市场规模（单位：亿元） 71
图表：西北地区区域范围示意图 71
图表：2022年西北地区经济环境分析 72
图表：2020-2022年西北地区老年教育市场规模（单位：亿元） 72
图表：西南地区区域范围示意图 73
图表：2022年西南地区经济环境分析 73
图表：2020-2022年西南地区老年教育市场规模（单位：亿元） 74
图表：东北地区城市座标图 75
图表：2022年东北地区经济环境分析 75
图表：2020-2022年东北地区老年教育市场规模（单位：亿元） 76
图表：河北老年大学组织架构 92