2004年，中国教育行业IT应用市场主要呈现以下发展态势：

1、国家政策扶植，教育事业蓬勃发展

2004年，国家颁布了针对教育行业的多项政策、法规——《2003～2007年教育振兴行动计划》、《国家西部地区“两基”攻坚计划(2004～2007年)》、《民办学校办学许可证》、《2003～2010年全国农民工培训规划》等，为教育事业健康、持续、稳定的发展创造了良好的宏观环境。

2、远程教育热度不减，城域网和校园网平稳发展

2003年的SARS把远程教育的建设提前放到了议事日程上，2004年，远程教育进入了一个改善和调整的时期。从总体发展来看，教育行业信息化建设的特征是远程教育快速推进、教育城域网和校园网平稳发展。

3、应用主导信息化方向，硬件关注度降低

应用是教育信息化建设的最终目的，经过近些年来的建设，教育行业用户也积累了一定的经验，从关注网络建设过渡到关注资源建设，从注重“无线网络”发展到注重“无线应用”，这都说明教育用户已经能够从全局出发规划整体信息化建设，并且把以应用为导向的原则放在首要位置。

4、厂商积极参与教育规划，与教育机构合作日趋紧密

教育部在教育行业信息技术标准的规划方面做了大量工作，尽管各地区教育部门信息化过程有区别，硬软件配备也各有不同，但是统一数据接口、实现资源共享、系统互操作是未来教育行业信息化应用发展的重点。 (if002)