今天上午，上海市学生德育发展中心揭晓了当前上海高校教师“微博”使用情况的专题调研。结果显示，在调研对象中，已经开通使用微博的教师约占45%，45.5%的教师认为微博上 “大多数消息是准确的”。

    本次专题调研主要采用整群取样方式进行，对近千位大学教师进行调查。约31%的教师基本上“每天都会登陆微博”，了解相关信息；约三分之一的教师用户一般会 “一个月内至少登陆一次”，一半多的教师表示自己不会超过半小时，超过1/4的教师表示自己每天用时约半小时到一个小时，另有约1/5的教师每天使用微博时间在1-2小时。

    大学教师注册使用微博的人中，关注的新闻资讯位居前三甲的分别是“社会热点新闻”、“时事政治新闻”、“教育新闻”。已经注册使用微博的教师在“个人微博信息生产”中，得票最高的选项是表示一般 “讨论发生在自己身边的新闻或趣事”。

    “微群”是微博中用户的集体空间，是博主们交流的一个平台。在调查对象中，只有三分之一略多的教师表示自己参加了微群。在参加微群的教师当中，他们的微博主要集中于“科教人文”、“兴趣爱好”和“行业交流”三类微群，这在一定程度上也主要反映了教师们的职业特征和微博用途。

    微博在一定程度上也反映了当代青年学生社会交往心理的一些微妙变化。通过调查问卷发现，多数教师认为微博对于青年学生的影响主体是正面和积极的，主要观点在：“反映了大家渴望被关注的诉求”、“人际关系的延伸”、“渴望平等交流”、“打破了人与人交往的防备心理”，也有部分教师认为“微博部分忽视了现实社会的交往”。

    关于微博未来的发展，教师们明显存在着不同的看法。27.9%的教师认为微博“极有潜力，会成为国内最大的‘自媒体’平台”；14.8%的教师认为微博“未来会成为最基础的网络应用工具”；34.1%的教师认为微博 “会成为一种新型的社交网站”；而约23.1%的教师认为微博 “没什么大不了，很快会被更新型网络媒介取代”。