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CMIC:应用于课堂 VR教育成功构建“超级课程”
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发布时间:2017-10-16 10:16:19   来源:CMIC   作者:CMIC

  【CMIC讯】2016年VR概念的火热同时,也带动了VR教育这一理念的兴起,尽管由于多方面的困难与问题,VR没有如预期般形成足够大规模的市场,但经过短暂的沉寂后,新颖的理念与逐步跟进的技术,使得VR教育发展的前景计日可期。
 
  VR教育会给传统教育模式带来怎样的冲击,已经是很多人日益关注的问题。高盛曾预测,VR教育产值有望在2025年达到7亿美元,且将覆盖K12和教学软件领域。他认为VR与教育的结合势在必行,在未来有着巨大的市场潜力。
 
  日前,国际教育信息化创新产品与应用成果展在青岛国际展览中心成功举办,青岛实验高中生物教师徐洁利用VR技术头盔,将学生们带入微观世界,使他们身临其境感受到细胞的质感,体验到细胞代谢过程的神奇。
 
  老师认为,将VR引入课堂,能够带给学生们“高沉浸感”,激发他们对学习的兴趣,加深他们对知识的理解。据悉,青岛实验高中与北京中联天成教育科技共同开发了基于VR的“超级课程”,并已运用于生物和地理两个学科教学中。
 
  中国的VR教育公司已经蓄势待发。创立于2015年的北京微视酷,仅仅用了两年的时间,便研发出了全球第一套VR教育操作系统,这项被誉为“VR教育技术中的Windows”的技术的突破,意味着中国在全球VR教育市场上成功抢占先机,科大讯飞等人工智能上市公司也不甘示弱,相继加大了对这片崭新领域的投入与研发。
 
  但国内的VR教育行业也存在着诸多问题尚未解决。相较于国外,中国的VR公司虽多,但着眼点仍集中于游戏或影视方面,具有足够科研能力并重点瞄准教育市场的VR公司少之又少。另因国内VR软硬件技术尚未成熟,发展落后于国外,导致概念无法完全转化为实际应用,使得VR教育一时间无法做到大规模运用,拖累了其普及速度。
 
  目前而言,VR教育行业存在一定的研发瓶颈,设备技术不够成熟,产业链相对单薄,内容不够丰富的消费级产品受市场认可程度较低。但随着技术的不断发展,VR+教育的产业联动已是大势所趋。崭新的技术带来崭新的教育思维,借助于VR技术,学生可以在课堂上打破时间与空间的壁垒,相较于传统教育中知识展现的扁平性,VR教育技术的呈现将更为生动立体。

实习编辑:言笑晏晏

 
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